Module 1 : Enfants de tous les pays

Résumé : Produire un texte narratif

L’essentiel

Un récit suit en général le schéma narratif en cinq étapes.
Le narrateur raconte : il peut être un personnage (je) ou extérieur à l'histoire (il, elle).
Le point de vue peut être interne, externe ou omniscient.
Les connecteurs temporels marquent la succession des événements.
Au passé, on emploie l'imparfait (arrière-plan) et le passé simple (premier plan) ; on peut aussi raconter au présent de narration.

Schéma narratif

Situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale.

Narrateur

1re personne : narrateur-personnage ; 3e personne : narrateur extérieur. On ne change pas de narrateur en cours de récit.

Connecteurs

Ce jour-là, soudain, tout à coup, alors, ensuite, puis, le lendemain, enfin, finalement, depuis ce jour.

Temps

On choisit un système (passé ou présent) et on le garde du début à la fin.

Prépare au brouillon les cinq étapes du schéma narratif.
Choisis le narrateur et le point de vue.
Rédige la situation initiale à l'imparfait, puis les événements au passé simple.
Relie les étapes avec des connecteurs variés.
Relis-toi avec une grille d'autoévaluation.

Ce matin-là, la classe était calme. Soudain, la porte s'ouvrit et une nouvelle élève entra.

*Il marche quand il vit un enfant.* ➡️ Il marchait quand il vit un enfant.
*Et après… et après…* ➡️ ensuite, puis, alors, enfin
Un récit sans élément perturbateur ➡️ ajoute un événement qui rompt l'équilibre.

Résumé rédigé par سكولار pour réviser vite : il ne remplace pas la leçon et ses exercices.